幼儿园的劳动教育，不能仅仅局限于从幼儿的社会性发展的层面来考虑，而应该从落实立德树人根本任务的角度来理解。

很多教师关注幼儿坚持品质的培养，但大多只是在游戏操作中看幼儿能否坚持完成。其实，劳动是最能培养幼儿坚持品质的。幼儿园里的劳动教育，不能依赖于一两次的劳动活动，而应该是长期性的。

幼儿园里的多数劳动活动应具有持续的过程，幼儿必须通过较长时间的操作才能完成任务。在持续的劳动过程中，幼儿能够感受到劳动的不易，体会劳动者的艰辛，从而养成坚持以及吃苦耐劳的品质。

定期坚持带领幼儿清理、打扫运动区域，幼儿能在夏天顶着炎热的太阳，坚持将运动区打扫干净，即使大汗淋漓也坚持完成属于自己的任务。较长时间的劳动过程，使幼儿养成了坚持的品质，并逐步形成吃苦耐劳、克服困难的品质。

文：罗丹玲

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