幼儿的阅读能力是指学龄前的幼儿在成人的书面语言环境里能理解图书绘画里的语言意义,能了解图案文字所代表的意思,能尝试用同样的符号图为表达自己的阅读理解能力。在幼儿早期阅读教育里,幼儿是能在书写与描 过程中自然而然地熟悉与掌握一定量的文字。但认字决不仅仅是阅读能力的目标,识字量更不能成为阅读评判标准,培养幼儿阅读兴趣,让幼儿在探索 试中培养起对文字的感知能力才是幼儿早期阅读教育的意义。

                                                                  

       幼儿早期阅读教育对于幼儿而言,是系统认识这个世界,感知这个世界,对接触到的内容进行思考与反馈的第一阶段。幼儿的知识面、情感关系、思维逻辑都在 读的过程中逐渐成形。对于幼儿早期阅读教育,应重视长远,重视对良好阅读习惯的养成,引导幼儿在阅读中建立起正确的阅读习惯,感受到阅读的快乐。

                                                                                                 

                                                                                                                                                           文：曹诗韵

                                                                                                                                                           图：小小A

                                                                                                                                                           编辑：曹诗韵

                                                                                                                                                           责任编辑：曹诗韵